第二天，十六个孩子被分成四组，每一组都由执行教练负责。不同组别训练计划和目标也不同。雪宝和高桥明也分在了同一组。
萧景逸找程铭宇要了个工作牌，以工作人员的身份，近距离陪儿子训练。
程铭宇笑他：“你这是要偷师学艺？”
萧景逸说：“我只是担心儿子受伤。”
程铭宇拍拍他的肩膀，意味深长的说道：“抓紧学，以后用得上。”
萧景逸说：“那你得给我配个翻译。”
高桥隆司这个人虽然不太好相处，但他的团队绝对是专业的。
平时，萧景逸主要是带着雪宝在雪场，以玩儿为主，偶尔在平地上练动作，几乎不去健身房。
训练营几乎每天都有体能训练，有氧、力量、平衡、拉伸……训练计划详细到每个孩子，每天、每个阶段，要做哪些动作，针对性的提高哪些能力。
这就是开班测试的目的。他的团队会采集每个孩子的信息，将他们分组，制定个人训练计划。
高桥一再强调控制，只有强化体能才能增强对身体的控制，能做到对自己的身体控制自如，才能更好的控制雪板。有了足够的控板能力，再强调动作流畅性和风格个性化。
跟着人家看了几天，萧景逸不得不承认，滑雪和教学根本就是两码事。滑得好不一定教得好。科学系统的训练也需要指导员不断学习，积累大量教学经验。
雪宝的平衡性和柔韧性在所有小孩儿里面都是数一数二的，这是与生俱来的天赋，和年龄、训练无关。
但他的有氧和力量要差一些，高桥明也和他的情况差不多，所以他俩每天的训练计划也差不多。
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有时候，动作经过翻译，不太好理解，雪宝听不懂，做出来也不对，明也会主动给他做示范，帮助他学会动作。
两个语言不通的孩子，每天一起训练，渐渐地，也能玩到一起。
明也还会教雪宝念自己的名字：“takahashi akiya。”
“ta……”雪宝张了张嘴，“这名字，比幼儿园外教的还要长。”
明也见他学不会，只能简化一下，去掉姓氏，只教他后面的名字。
这个雪宝学起来倒是很快：“akiya。”
听到雪宝说出自己的日语名字，明也激动坏了，夸张的点头，夸他聪明。
雪宝也教他念自己的名字：“萧雪宸。”
第二天到雪场，明也追在他后面喊了好几声“萧雪宸”，他都没反应。等明也追上他，他才想起来：“噢，原来我叫萧雪宸。”
“……”
雪宝满不在乎的挥了挥手：“你还是叫我雪宝吧。”
“olaf！”明也手背在身后，雪宝回过头来，明也把一个东西喂到他嘴边，“surprise！”
他左右看看，对雪宝说了句什么。雪宝听不懂，但从他那偷感很重的神情就不难领会，他是让自己快吃，别被教练发现。
雪宝这个小吃货，嘴比脑子更快，都没看清楚是什么，就一口吃了。
那是一块软奶糖，有点甜有点咸，口感很独特，雪宝从来没吃过这种口味的奶糖，满意的点点头，回忆了一下幼儿园老师教过的单词：“delicious！”
明也也给自己剥了一颗放进嘴里，跟他一起享受奶糖的美味。
训练结束之后，明也从书包里摸出一个袋子，塞进雪宝怀里，还朝他眨了眨眼：“じゃ、また明日。”
雪宝也朝他挥挥手：“明天见咯！”
萧景逸很惊讶：“你能听懂他说的什么？”
雪宝摇头：“听不懂。”
“那怎么还能做到无障碍交流？”
“他说他的，我说我的呗。”
“……”
这个答案，意料之外，又情理之中。
雪宝看了一眼明也塞给他的袋子，是包装很好看的糖果，他高兴得一蹦一跳：“我要去和牛牛哥哥一起吃。”
另一边沈星泽和高桥优彦也结束了训练，优彦看到雪宝手里的袋子，笑了笑，连比带划，对着他说了一堆。
正好翻译在旁边，对雪宝说道：“他说你拿的这个糖果是明也最喜欢的，他送给你就证明他喜欢你，当你是好朋友。”
雪宝说：“我也很喜欢akiya。”
一旁的沈星泽听得眉头打成了结，张了张嘴，想说什么。 ', ' ')